Урок 2

I. Контроль учителя.
На доске записать:

1. Таксономические единицы, объяснить их.

2. Характерные признаки цветковых растений.

3. Заполнить схему, дописав названия классов и семейств.

Дополнительные вопросы:

- Какие растения называются Цветковыми?

- Перечисли признаки растений класса Двудольных.

- Перечисли признаки растений класса Однодольных.

II. Эвристическая беседа с использованием таблиц, на которых изображены: земляника лесная, яблоня, вишня, черемуха, шиповник.

- Рассмотри изображенные растения, есть ли известные вам растения?

- Посмотрев на данные растения, вы найдете больше сходств или различий?

- В чем вы видите сходства у этих растений?

- В чем вы видите различия?

- О чем говорят эти сходства?

- О чем говорят различия?

- Какой вы можете сделать вывод?

III. Фронтальная письменная работа.

Используя наглядный материал, выполнить задание:

а) рассмотри изображенные растения;
б) в тетради последовательно записать цифры, которые соответствуют вопросам:

1. Перечисли низшие растения.

2. У каких растений появляется стебель с листьями, но нет настоящих корней?

3. Какие растения имеют семена для размножения, но они ничем не защищены?

4. У каких растений укороченный стебель?

5. Есть ли на рисунке растения, имеющие семена, развивающиеся в завязи?

IV. Самостоятельная работа с учебником.
Задание: найти ответ в тексте на вопрос № 3 после § 68.

Рисунок 1.