В школах области активно используется новая азбука "АБВГДейка".
В дополнение к имеющемуся планированию (1-4) авторами предлагается примерное
поурочное планирование для учителей, работающих по системе обучения 1-3.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО УЧЕБНИКУ
Л.Ф.КЛИМАНОВОЙ, С.Г.МАКЕЕВОЙ "АБВГДейка"
(программа 1-3)
1 часть
"ДАВАЙТЕ ЗНАКОМИТЬСЯ"
(3 недели. 18-20 уроков)
-------------T---------------------------------------------------------------¬
¦ 1 ¦ "Мир Общения". Мое имя. Практическое освоение понятия ¦
¦ урок ¦ "общение".Зачем общаются люди? Имена собственные, литературных¦
¦ ¦ героев, устные рассказы по картинкам. Класс - новая семья, ¦
¦ ¦ правила общения. ¦
¦ ¦ С.4,5,8,12,13.(Можно 2 урока). ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 2 ¦ Твои любимые книжки. Могут ли разговаривать предметы. Вспомни ¦
¦ урок ¦ и расскажи сказки. Узнай сказку. ¦ ¦
¦ ¦ С.6,7,24,25,26,27.(Можно 2 урока). ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 3 ¦ В каких случаях жесты помогают общению. Могут ли рисунки ¦
¦ урок ¦ помочь в общении. ¦
¦ ¦ С.11,32,33. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 4 ¦ Культура общения. Общение без слов. ¦
¦ урок ¦ С.16,17,14,15. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 5 ¦ Умеешь ли ты понимать "язык" животных. Рассказы в картинках. ¦
¦ урок ¦ С.18,19,20,21. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 6 ¦ Мы в театре. ¦
¦ урок ¦ С.22,23. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 7 ¦ Учимся читать дорожные знаки. Путешествие по цветному городу. ¦
¦ урок ¦ С.34-37. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 8 ¦ Условные знаки в городе и дома. Внимание! Знаки в природе. ¦
¦ урок ¦ С.38-41. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 9 ¦ Составление рассказов. ¦
¦ урок ¦ С.10,42,43. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 10 ¦ Слова и рисунки. Как найти дорогу. ¦
¦ урок ¦ С.44,45,30,31. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 11 ¦ Читаем стихи и сказки с помощью схем. Обозначение звуков в ¦
¦ урок ¦ схемах слов. ¦
¦ ¦ С.46,47,56,57. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 12 ¦ Мир полон звуков. Слушаем звуки речи. ¦
¦ урок ¦ С.48-51. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 13 ¦ Звуки музыки и звуки нашей речи.Звучание слова и его значение.¦
¦ урок ¦ С.58,59. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 14 ¦ Слова и слоги. Ударение в слове. ¦
¦ урок ¦ С.60-63. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 15 ¦ Слово и предложение. Читаем и записываем сказку. Составление ¦
¦ урок ¦ предложений и рассказов. ¦
¦ ¦ С.54,55,64,65. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 16 ¦ Записываем слова и предложения,схемы слов, обозначение звуков.¦
¦ урок ¦ С.66,67. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 17 ¦ Повторение - мать учения (обобщение). Можно ли общаться без ¦
¦ урок ¦ слов? Обобщение словом всего, что тебя окружает. Что помогает ¦
¦ ¦ обобщению. С.68,69. ¦
L------------+----------------------------------------------------------------
Часть 2
"АБВГДейка"
-------------T---------------------------------------------------------------¬
¦ 18 ¦ Буквы Аа, Оо; звуки [a],[o]. Гласные. ¦
¦ урок ¦ С.74,75. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 19 ¦ Буквы Уу, Ээ; звуки [у],[э]. ¦ ¦
¦ урок ¦ С.76,77. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 20 ¦ Буквы Ии, ы; звуки [и],[ы]. ¦
¦ урок ¦ С.78,79. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 21 ¦ Буквы Ее,Ёё; звуки их обозначающие. Йотированные гласные. ¦
¦ урок ¦ С.100,101. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 22 ¦ Буква Яя; звуки ее обозначающие. Йотированные гласные. ¦
¦ урок ¦ С.120,121. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 23 ¦ Буква Юю; звуки ее обозначающие. ¦
¦ урок ¦ С.132,133. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 24 ¦ Узелки на память. Повторение гласных. ¦
¦ урок ¦ С.84,85. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 25 ¦ Буквы Сс, Зз; звуки [с],[c`],[з],[з`]. Согласные, парные, ¦
¦ урок ¦ глухие, звонкие, твердые и мягкие. С.81,112,113. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 26 ¦ Буквы Тт, Дд; звуки [т],[т`],[д],[д`]. ¦
¦ урок ¦ С.83,108. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 27 ¦ Узелки на память. Гласные, согласные (твердые, мягкие, глухие,¦
¦ урок ¦ звонкие, парные). С.86,87. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 28 ¦ Буквы Вв, Фф; звуки [в],[в`],[ф],[ф`]. ¦
¦ урок ¦ С.89,147. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 29 ¦ Буквы Пп, Бб; звуки [п],[п`],[б],[б`]. ¦
¦ урок ¦ С.90,104,105. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 30 ¦ Узелки на память. Сопоставление гласных, указывающих на ¦
¦ урок ¦ мягкость согласного перед ним. С.94,95. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 31 ¦ Повторение и обобщение. Слоги, ударение, предложение, текст. ¦
¦ урок ¦ С.96,97. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 32 ¦ Буквы Гг, Кк; звуки [г],[г`],[к],[к`]. ¦
¦ урок ¦ С.98,99,92,93. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 33 ¦ Логическое значение слов. Чтение текста, анализ содержания. ¦
¦ урок ¦ Работа с родственными словами. Индивидуальная работа учащихся.¦
¦ ¦ Подбор противоположных слов по смыслу. С.102,103; 114,115. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 34 ¦ Развитие речи учащихся. Работа с загадками, ребусами, ¦
¦ урок ¦ скороговорками. Сочинение четверостиший и загадок. С.106,107. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 35 ¦ Буквы Жж, Шш; звуки [ж],[ш]. Знакомство с шипящими согласными.¦
¦ урок ¦ С.109-111; 140,141. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 36 ¦ Буквы Чч,Щщ; звуки [ч`],[щ`]. ¦
¦ урок ¦ C.142,143. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 37 ¦ Работа над сочетаниями ча-ща. ¦
¦ урок ¦ С.144,145. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 38 ¦ Буква Цц, звук [ц]. Твердые и мягкие согласные. С.146. ¦
¦ урок ¦ Повторение изученных букв, представленных в литературных ¦
¦ ¦ образах. Упражнение в чтении. Выделение родственных слов. ¦
¦ ¦ С.116,117. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 39 ¦ Развитие речи. Знакомство с детскими журналами. Составление ¦
¦ урок ¦ рассказов. Словарная работа. ¦
¦ ¦ С.118,119,122,123. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 40 ¦ Упражнение в чтении (книжки-малышки). Анализ значения слов. ¦
¦ урок ¦ Объяснение значения фразеологизмов. ¦
¦ ¦ С.124,125. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 41 ¦ Звуки [х],[х`];буква Хх. Буква Ь. ¦
¦ урок ¦ С.126,127;130,131. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 42 ¦ Буква Йй; звук [й]. Сопоставление звуков [и],[й]. С.128,129. ¦
¦ урок ¦ Наблюдения над изменением значения слова. ¦
¦ ¦ Чтение и заучивание наизусть. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 43 ¦ Буква Мм, звуки [м],[м`]. Буква Лл, звуки [л],[л`]. ¦
¦ урок ¦ Звонкие и глухие согласные. С.80;90. Логические упражнения. ¦
¦ ¦ Классификация слов. С.136,137. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 44 ¦ Буква Рр; звуки [р],[р`]. Буква Нн; звуки [н],[н`]. ¦
¦ урок ¦ Классификация изученных букв: гласные, обозначающие твердость ¦
¦ ¦ и мягкость предшествующего согласного; согласные, парные и ¦
¦ ¦ непарные по звонкости и глухости. ¦
¦ ¦ С.88;134,135;82. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 45 ¦ Повторение и закрепление. Чтение текстов и анализ содержания ¦
¦ урок ¦ языка через соотнесение с иллюстрациями. Выразительность ¦
¦ ¦ чтения: напевность, ритмичность. Работа над развитием речи. ¦
¦ ¦ Сочинение веселых прибауток, припевок, поговорок. ¦
¦ ¦ С.138,139. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 46 ¦ Буква Ъ. Разделительные Ь и Ъ. Анализ значения слов. ¦
¦ урок ¦ Наблюдение над различием в значении форм множественного числа ¦
¦ ¦ существительных и упражнения в правильном использовании этих ¦
¦ ¦ форм. Наблюдение над значением приставок. С.148,149. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 47 ¦ Повторение и закрепление. Определение буквы как знака звука. ¦
¦ урок ¦ Обобщение представлений о выразительных возможностях речи. ¦
¦ ¦ Роль слова как знака. Алфавит. С.150-155. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 48 ¦ Старинные азбуки. Смысл фразеологических выражений и пословиц.¦
¦ урок ¦ Повторение и обобщение о буквах и звуках. ¦
¦ ¦ С.156-161. ¦
L------------+----------------------------------------------------------------
Часть 3
"ПРО ВСЕ НА СВЕТЕ"
-------------T---------------------------------------------------------------¬
¦ 49 ¦ Знакомство с третьей частью учебника.Цели и задачи этой части.¦
¦ урок ¦ Чему еще должны научиться. Чтение и заучивание наизусть ¦
¦ ¦ стихотворения Маршака "Про все на свете". С.164,165. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 50 ¦ Устное народное творчество. Потешки, прибаутки, песенки. ¦
¦ урок ¦ Заучивание наизусть. Сочинение детьми произведений малых ¦
¦ ¦ жанров: потешек, прибауток, песенок. ¦
¦ ¦ С.192,193; 224-227. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 51 ¦ Развитие умения извлекать и понимать информацию из текстов. ¦
¦ урок ¦ Заходер "Почему?" С.166. Мазнин "Почему киты молчат?" ¦
¦ ¦ Мориц "Это интересно". С.166-168. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 52 ¦ Ответы на вопрос "Почему?" мы находим в книге. ¦
¦ урок ¦ Сладков "Почему год круглый?" С.169. ¦
¦ ¦ "Странные названия". С.177. ¦
¦ ¦ Соловьева "Коралловый риф". С.176. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 53 ¦ Времена года. Развитие монологической речи. Совершенствование ¦
¦ урок ¦ умения создания собственных речевых произведений на заданную ¦
¦ ¦ тему. Плешаков "Почему лето сменяется осенью?" С.171. ¦
¦ ¦ Суриков "Зима". С.173. Заучивание ¦
¦ ¦ Плещеев "Весна". С.174. наизусть ¦
¦ ¦ Бальмонт "Осень". С.174. любого ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 54 ¦ Знакомство с понятиями: год, месяц, неделя. С.174 (загадки). ¦
¦ урок ¦ Составление загадок с понятиями: год, месяц, неделя. ¦
¦ ¦ В.Даль "Старик-годовик". ¦
¦ ¦ "Русский месяцеслов" Беляков, М.1990 г. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 55 ¦ "Времена года" в рассказах писателей, картинах художников, ¦
¦ урок ¦ произведениях музыкантов. ¦
¦ ¦ Чайковский "Времена года". ¦
¦ ¦ Об одном и том же по-разному. ¦
¦ ¦ С.170,171 (ученый),172,173. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 56 ¦ Книга природы. Обобщение элементарных представлений о природе.¦
¦ урок ¦ Составление устных рассказов на заданную тему. ¦
¦ ¦ Токмакова "Разговор старой ивы с дождем", "Ива". ¦
¦ ¦ Берестов "О чем поют воробушки". С.214,215. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 57 ¦ Чтение стихов русских поэтов о природе. Заучивание наизусть. ¦
¦ урок ¦ Фет "Уж верба". Майков "Подснежниик". С.220. ¦
¦ ¦ Токмакова "Береза". С.216. ¦
¦ ¦ Жуковский "Золотой колосок". С.221. ¦
¦ ¦ Толстой "Колокольчики мои". С.221. ¦
¦ ¦ Матвеева "Птичьи наряды". С.248. ¦
¦ ¦ Есенин "Черемуха". С.246. Толстой "Осень". С.247. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 58 ¦ Обобщение по темам "Времена года" и "Книга природы". ¦
¦ урок ¦ Воспроизведение содержания прочитанных рассказов и историй. ¦
¦ ¦ Чтение наизусть стихотворений. Составление рассказов детьми ¦
¦ ¦ на предложенную тему. ¦
¦ ¦ Постников "Летучий одуванчик". С.217. ¦
¦ ¦ Цыферов "В лесу было тихо". С.216. ¦
¦ ¦ Викторов "Поэт нашел в себе слова". С.220. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 59 ¦ Освоение формул речевого этикета, упражнения в использовании ¦
¦ урок ¦ правил речевого этикета в различных ситуациях. ¦
¦ ¦ Мошковская "Такая, в общем, история". С.247. ¦
¦ ¦ Квитко "Разговор с вилкой". С.218. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 60 ¦ Устное народное творчество. Загадки. Сказки. ¦
¦ урок ¦ Ю.Мориц "Тетрадь для сказок". С.245. ¦
¦ ¦ Даль "Летела сова". С.233. ¦
¦ ¦ "Лиса и рак". С.233. ¦
¦ ¦ Чтение по ролям. Умение пересказывать. Работа с пословицами и ¦
¦ ¦ фразеологизмами. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 61 ¦ "Гуси и лиса" (русская народная сказка). С.234. Чтение по ¦
¦ урок ¦ ролям, пересказ. ¦
¦ ¦ Суриков "Детство" (наизусть отрывок). С.235. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 62 ¦ "Сказка о царе Салтане". С.239. ¦
¦ урок ¦ Знакомство с творчеством А.С.Пушкина. Отрывок наизусть. ¦
¦ ¦ Чтение других сказок А.С.Пушкина (грамзапись, диафильм). ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 63 ¦ Сказки советских писателей. ¦
¦ урок ¦ Викторина "Угадай сказку". С.237. ¦
¦ ¦ Михалков "Три поросенка". С.236. ¦
¦ ¦ Маршак "Теремок". С.242-244 (сопоставление с русской народной ¦
¦ ¦ сказкой "Теремок"). ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 64 ¦ Знакомство с творчеством Б.Заходера. ¦
¦ урок ¦ С.236. "Вопилки". ¦
¦ ¦ С.240,241. "В гостях у Винни-Пуха". ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 65 ¦ Из старинных азбук и книг для чтения. Работа с пословицами. ¦
¦ урок ¦ Творчество Л.Н.Толстого. С.249-251. ¦
¦ ¦ Объснение смысла пословиц. Логические упражнения для развития ¦
¦ ¦ мышления. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 66 ¦ Л.Н.Толстой "Богач", "У Вари был Чиж". С.252. ¦
¦ урок ¦ Работа над пересказом текста.Умение правильно и самостоятельно¦
¦ ¦ подобрать название, заглавие рассказа и объяснить. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 67 ¦ Л.Н.Тостой "Два козлика", "Две козы". С.253. ¦
¦ урок ¦ Умение по опорным словам передать содержание рассказа, умение ¦
¦ ¦ сравнивать содержание и делать самостоятельно выводы. ¦
¦ ¦ С.254."Обращение Л.Н.Толстого к учащимся Яснополянской школы".¦
L------------+----------------------------------------------------------------
ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ
-------------T---------------------------------------------------------------¬
¦ 68 ¦ Практическое представление об устной речи. ¦
¦ урок ¦ Обобщение элементарных представлений о высказывании(сообщении)¦
¦ ¦ и средстве его передачи (слове, предложении, тексте). ¦
¦ ¦ С.256-259. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 69 ¦ Правильное употребление в речи слов. ¦
¦ урок ¦ С.260,261; 162,163. Подбор представленных слов. Составление с ¦
¦ ¦ ними предложений, рассказа, придумывание заголовка. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 70 ¦ Слова похожие и разные. ¦
¦ урок ¦ С.264,265,270. ¦
+------------+---------------------------------------------------------------+
¦ 71 ¦ Прощание с АБВГДейкой. ¦
¦ урок ¦ Утренник. Рисование диафильмов.Написание детьми стихотворений,¦
¦ ¦ рассказов, загадок, поговорок. Ролевые игры с использованием ¦
¦ ¦ текстов учебника,чтение отрывков из прозаических произведений.¦
L------------+----------------------------------------------------------------