Проект начинается с достаточно свободного задания, которое уточняется в процессе выполнения (а также сам процесс такого выполнения). Существенным для проекта является не формализованная, но содержательно понятная и привлекательная цель.

Проекты для ребят могут состоять в том, чтобы, например, нарисовать и распечатать новогоднюю открытку, сделать простой мультфильм на тему любимой сказки, создать "живую" карту для работ по естествознанию, смоделировать поведение простых экологических систем и многое другое. Такую самостоятельную деятельность, отличающуюся от традиционных школьных упражнений, принято называть проектной.

Работа над проектом включает в себя три части : подготовительную, основную и заключительную.

Очень важен подготовительной этап работы, где преподаватель должен создать проблемную ситуацию, вызвать желание думать, анализировать, изобретать, познавать, сформировать интеллектуальную готовность к работе.

Например, предлагается проект "Внимание : дорожные работы". Для его осуществления перед детьми встаёт ряд серьёзных задач: научиться управлять черепашкой, как можно точнее произвести разметку, не устроить ли "зебру" и многое другое.

Очень увлекательным может оказаться задание нарисовать героев сказки, состоящей из выдуманных слов, например, "Пуськи бятые" Л.Петрушевской. Задания, полученные в такой увлекательной форме позволяют сделать работу с детьми творческой, поисковой, превратить их в волшебников, открывателей, изобретателей.