* В подготовке материалов приняли участие Бешенков С.А., Угринович Н.Д., Цветкова М.С.

В 2002/03 учебном году продолжается эксперимент по обучению информатике в профильных старших классах. Профильное обучение нацелено на повышение качества общего образования, обеспечение глубокой и специализированной общеобразовательной подготовки учащихся, способствующее установлению равного доступа к полноценному образованию различным категориям обучающихся в соответствии с их индивидуальными склонностями и потребностями, обеспечивающее преемственность между общим и профессиональным образованием.

Курс информатики гуманитарного, естественно-математического, технологического и общеобразовательного профилей в соответствии с первым вариантом базисного учебного плана, а также гуманитарного и естественного профилей в соответствии со вторым вариантом базисного учебного плана рассчитан на 1 час в неделю (уровень “А”).

Курс информатики социально-экономического, физико-математического и технологического профилей в соответствии со вторым вариантом базисного учебного плана рассчитан на 2 часа в неделю (уровень “В”).

Обучение информатике по обоим уровням проводится с компьютерной поддержкой. Практические занятия желательно осуществлять в компьютерном классе с возможностью индивидуальной работы учащихся за компьютером с соблюдением санитарно-гигиенических норм работы. Так, 20 минут работы за компьютером необходимо чередовать с настольной деятельностью. Особенно успешно чередование компьютерной и настольной частей практикума можно осуществить, используя проектную деятельность учащихся. Компьютерную поддержку теоретических занятий рекомендуется сопровождать презентациями и демонстрациями с использованием медиапроектора и компакт дисков учебного назначения для организации фронтальной учебной деятельности (лекция, доклад, миниконференция). При обучении информатике на практические занятия и компьютерную поддержку уроков по уровню “А” отводится до 36 часов, и по уровню “Б” не менее 68 часов из общего количества часов, отводимых на профильное обучение в старших 10-11 классах

Экспериментальное обучение информатике в 11 классах проводится по следующим учебникам:

Учебник А.Г. Гейна Информатика 10-11 кл. - Просвещение, 2000 может быть использован для реализации в школах общеобразовательного курса информатики и информационных технологий в тех классах, где не проводилось изучение информатики в основной школе, или такое изучение отличалось значительной неполнотой освещения тем обязательного минимума содержания. Учебник позволяет реализовать обучение по общеобразовательному профилю (уровень “А”). Если в школе есть современный компьютерный класс, можно дополнить обучение компьютерным практикумом.

Материал учебника распределен по главам “Введение в информатику”, “Компьютерные телекоммуникации”, “Компьютерное моделирование”, “Основы алгоритмического управления”, “Компьютерные модели в задачах управления”.

К учебнику имеется книга для учителя, содержащая дополнительные дидактические материалы:

• Гейн А.Г., Юнерман Н.А.. Книга для учителя. Методические рекомендации к учебнику 10-11 классов, М., Просвещение, 2001.

Отличительной особенностью учебника С.А. Бешенкова, Е.А. Ракитиной Информатика – 10 класс, 11 класс, Систематический курс, -Лаборатория базовых знаний, 2001, 2002 является представление курса информатики как фундаментальной научной дисциплины, имеющей очень широкие межпредметные связи в гуманитарном профиле. Он обладает значительными возможностями, как для профильного, так и для углубленного изучения предмета информатики, поскольку его содержание изначально структурировано по уровням “понимать”, “знать”, “уметь”, позволяющее организовать изучение тем на любом из выбранных учителем уровней. Рекомендуется использовать учебник для гуманитарного и естественного профилей. Учебник охватывает философские аспекты в изучении информатики и сориентирован на практикум в форме докладов, миниконференций и презентаций. Возможно организовать практические занятия в форме фронтальной работы с компьютером, оснащенным медиапроектором, выходом в Интернет, то есть в режиме медиалектория.

Учебник сопровождается пособиями для учителя:

• Ракитина Е.А., Лыскова В.Ю. и др. “Логика в информатике”, Лаборатория базовых знаний, 2001
• Бешенков С.А., РакитинаЕ.А. “Моделирование и формализация”, - Лаборатория базовых знаний, 2002.

Примечание: общее количество часов=теория+практика

Учебник Ю.А.Шафрина Информационные технологии, Ч. 1-2- Лаборатория базовых знаний, 1999 (в двух частях) по курсу информационных технологий для 10–11 классов общеобразовательных школ предусматривает поддержку нескольких профилей:

• гуманитарный, естественно-математический профиль, технологический профиль (первый вариант базисного учебного плана) (1 час в неделю);
• технологический профиль (второй вариант базисного учебного плана) (2 часа в неделю).

Предполагается, что старшеклассники предварительно познакомились с базовым курсом информатики в основной школе. Обучение сориентировано на современное программное обеспечение фирмы Майкрософт и требует обширного компьютерного практикума, то есть предполагает наличие в школе современных компьютеров и программного обеспечения. Практикум требуется организовать в индивидуальном режиме работы учащихся за компьютером.

В качестве методической поддержки можно рекомендовать книги:

• Ю.А.Шафрин, А.В.Горячев. “Практикум по информационным технологиям” - Лаборатория базовых знаний, 1999.
• Ю.А.Шафрин. 1500 основных понятий, терминов и практических советов для пользователей персональным компььтером. М., “Дрофа”, 2001.

Звездочкой в планировании отмечены темы, которые в той или иной степени уже были рассмотрены в базовом курсе основной школы, — их учитель может использовать по своему усмотрению для систематизации знаний учащихся.

Двумя звездочками отмечен материал, который можно использовать для дополнительных занятий или для внеклассного чтения.

В учебнике Н.Д. Угриновича Информатика и информационные технологии 10-11, - Лаборатория Базовых знаний, 2001, 2002 приводится большой объем материала, необходимого при изучении информатики в социально-экономическом, физико-математическом и технологическом профилях по второму базисному учебному плану (уровень”Б”). Программа курса “Информатика и информационные технологии” и в 10, и в 11 классах рассчитана на 2 часа в неделю. В каждой теме предусмотрено выделение определенного количества часов на изучение теории, выполнения работ компьютерного практикума и решение задач. Данный учебник имеет приложение в виде компакт диска, содержащего электронные фрагменты к теоретическим урокам и практикуму, а также необходимое программное обеспечение в рамках практикума по информатике. Распределение часов на изучение теории и проведения компьютерного практикума зависит от обеспеченности учебного процесса аппаратными и программными ресурсами: современными компьютерами, программным обеспечением, локальной сетью и выходом в Интернет.

В процессе изучения профильного курса по данному учебнику рекомендуется использовать учебно-методический комплект (УМК) по информатике и информационным технологиям, в который входят:

• Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов. – М.: БИНОМ, 2001. (Содержит систематическое и полное изложение курса ИИТ).
• Угринович Н.Д., Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ, 2001. (Содержит более 450 практических заданий и задач с решениями по всем темам курса).
• Угринович Н.Д. Компьютерный практикум. Электронный учебник на CD-ROM. – М.: БИНОМ, 2001. (Содержит свободно распространяемое программное обеспечение по всем темам курса, интерактивные тесты и др.).

Угринович Н.Д. Преподавание курса “Информатика и информационные технологии””. Методическое пособие для учителей. – М.: БИНОМ, 2001. (Содержит различные варианты поурочного планирования курса, тесты и др.).

Учебник И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера Информатика-10, Информатика-11, Лаборатория базовых знаний, 2001, 2002 реализует профильный курс информатики для старших классов, изучаемый после освоения учащимися базового курса информатики в основной школе по учебникам для 7-9 класса тех же авторов.

Курс сориентирован на обучение информатике для всех профилей по первому базисному учебному плану, и для гуманитарного и естественного профилей по второму варианту базисного учебного плана, то есть по уровню “А”.

Курс рассчитан на учебный план общим объемом 68 часов: по 34 часа в 10 и в 11 классах. Соответственно, содержание курса разделено на две части: “Информатика X” - для 10 класса, “Информатика XI” - для 11 класса.

В качестве методической поддержки этого учебника можно рекомендовать:

• “Задачник-практикум”, под ред. Е.К. Хеннера, И.Е. Семакина - Лаборатория базовых знаний, 1999.

по второй части курса (“Информатика”, 11 класс )

Предлагаемый курс информатики в 10-11-х классах является продолжением базового курса информатики под редакцией Н.В.Макаровой для 7-9 классов основной школы, который изучается в соответствии с системно-информационной концепцией, разработанной авторами. Данная концепция поддерживается комплектом учебников и программой обучения.

• Макарова Н.В.. Программа по информатике. Системно-информационная концепция, С-Пб, Питер, 2001.