1. Почему Египет назвали "Черная земля"
2. Это растение росло на болоте: его ели, пили, на нем сидели, по нему ходили, его носили, его сжигали, в нем жили, на нем писали, им ловили. Что это за растение?
3. В документе сказано, что в Египте можно было приобрести дом в обмен на кровать и 2 отреза ткани. Нет ли здесь ошибки?
4. Можно ли одеть две шапки на одну голову?
5. Почему пирамиду строили только на одном берегу Нила и каком?
6. Что дороже для египтян: железо или золото? Почему?
7. Как назывались знаки-рисунки, которыми писали египтяне?

   2 вед. В Древнем Египте было много сказок. Познакомьтесь с одной из них и подумайте, что в ней сказочного, а что исторически достоверно?
   1 вед. Был человек по имени Хевинануп. И была у него жена по имени Мерит. И вот сказал он своей жене:
   Хевинануп. Пойду-ка я в город, чтобы принести оттуда еды моим детям. Приготовь мне хлеба, да буду я жив этим в дороге.
   2 вед. Нагрузил Хевинануп осла солью, добытой со дна Соленого озера, битой птицей и шкурами пойманных в капкан пантер. С этими товарами тронулся в путь.
   1 вед. Узкая дорога шла вдоль Нила: с одной стороны была вода, с другой ячменное поле. Вот показалась усадьба богатого вельможи.
   2 вед. Правитель усадьбы по имени Тхутинахт увидел осла с поклажей и подумал: "Ах, какому бы богу помолиться, чтобы он помог мне завладеть этим имуществом."
   Тхутинахт. Эй, слуги, принеси-ка ткань, да поживее.
   1 вед. Ткань расстелили поперек дороги. Тот конец, что был украшен бахромой, лег на ячмень, а другой упал в воду.
   Тхутинахт. Остановись, поселянин! Разве ты наступишь на мою ткань?
   2 вед. Хэвинануп замедлил шаг.
   Хевинануп. Я сделаю то, что ты пожелаешь: не наступлю!
   1 вед. И он пошел выше.
   Тхутинахт. Разве мой ячмень для тебя дорога?
   Хевинануп. Так где же мне пройти? Ведь ты загородил дорогу тканью?
   2 вед. Тут осел Хевинанупа схватил пучок ячменя. Именно этого и ждал Тхутинахт.
   Тхутинахт. Вот я заберу твоего осла, поселянин, потому что он ест мой ячмень. Осел пригодится мне: он будет топтать колосья при молотьбе.
   1 вед. Так и поступил Тхутинахт: забрал осла, да еще избил ограбленного бедняка веткой гибкого тамариска.
   Тхутинахт. Не вопи, поселянин, я не люблю шума.
   2 вед. Горько заплакал Хевинануп и решил бороться за помощью к господину этого округа - богатому вельможе Ренси. Он заседает в судебной палате и творит правосудие.
   1 вед. Вот наступил час, когда Ренси вышел из дома, чтобы сесть в ладью и плыть к самому фараону. Бросился поселянин к вельможе.
   Хевинануп. Начальник дома, господин мой, руководитель всего того, что есть, и чего нет! Ты - отец бедняка! Ты - защита того, у кого нет матери! Сделай так, чтобы я славил тебя! Вот я отягощен печалью, защити меня, вот я в беде.
   Ренси. Воистину, поселянин, ты говоришь цветистым слогом! Но стоит ли наказывать Тху. за ничтожную горсть соли и за твоего осла.
   2 вед. И вот Ренси прибыл во дворец фараона.
   Ренси. Мой господин, ты любишь красноречие больше всех сокровищ мира, а я знаю человека, который прекрасно говорит.
   Фараон. Если ты хочешь видеть меня здоровым, доставь его сюда.
   1 вед. И поселянина притащили во дворец.
   Воины. Сам владыка Египта желает слушать твои жалобы! Говори, не бойся - изысканная речь приятна сердцу его величества.
   Хевинануп. О, великий из великих, ты уничтожаешь ложь и творишь истину! Не будь глух к тому, что ты слышишь, не будь слеп к тому, что ты видишь, накажи грабителя, защити пострадавшего!
   2 вед. Царь молча наслаждался красивой речью. Час за часом говорил Хевинануп. Ты - руль неба и управляется земля по приказу твоему! Ты подобен волне, ты - Нил, озеленяющий поля! Взываю к тебе по своему правому делу!
   1 вед. Наконец, его величество смилостивился и повелел отдать ограбленному бедняку осла с поклажей, а в придачу - все имущество Тхутинахта.
   Фараон. Да свершится правосудие!
   2 вед. Итак, что из случившегося с Хевинанупом исторически достоверно, а что нет?
   1 вед. Хорошо ребята справились с заданием, а смогут ли они прочитать египетские тесты?
   2 вед. Не знаю…давайте попробуем (обращается к учащимся). Мы предлагаем вам узнать имя египетского фараона или бога (показывает карточки).
   1 вед. Очень сложное задание, и не удивительно, что ребята не смогли с ним справиться, ведь в египетском письме более 750 иероглифов, одни обозначают целые слова, другие - слоги, третьи вообще не произносятся, а гласных нет.
   2 вед. Бедные египетские школьники. Как же они учили все это?
   1 вед. Вам интересно? (к ребятам).
   2 вед. Очень.
   1 вед. Тогда смотрите и слушайте, будьте внимательны, мы вам потом зададим вопросы.

Сценка "Поучение Хети"
(отец и сын-Хети едут в лодке в школу для детей знатных)

    Отец. Будь писцом, сын мой, хорошо живется писцам в Египте. Писцы ведут учет налогов фараона, они всегда чисто одеты и у них вдоволь всякой еды.
    Хети. (с ленью) Трудно овладеть грамотой отец, почему я обязательно должен стать писцом? Вот посмотри, на берегу, земледельцы собирают богатый урожай, наверное, им хорошо живется. Я хочу быть земледельцем: весь день на воздухе, всегда к столу свежие лепешки с медом, молоко, овощи, мясо.
    Отец. Ты ошибаешься, жалкая участь у крестьян. Целый день они работают под палящими лучами солнца и лишь под вечер возвращаются в свою хижину. Ужинают черствой лепешкой, а на рассвете уже вставать. Земледелец все время боится неурожая, неспокойно ему, чувствует он себя так, как будто лев его держит в своих когтях, а тут еще писцы и стражники с палками говорят: "Давай зерно!"
    Хети Я не знал этого, тогда я буду ремесленником, ткачем.
    Отец. Ты плохо знаешь городских ремесленников, ткач сидит весь день, сгорбившись у станка, и вдыхает пыль от ниток, а красивые ткани, которые он делает, носят другие: вельможи, фараон, военачальники и писцы. Будь писцом, сын мой.
    Хети. Смотри, отец, мы проплываем мимо роскошного дворца, я хочу быть каменщиком и строить здания.
    Отец. Да ты знаешь, как живется строителю? Работает он высоко на стене. Вот подует жаркий ветер из пустыни, и никто не подаст ему пить. А к ночи подует холодный ветер с Нила, озноб охватывает строителя, но нет у него теплой одежды, ходит он в лохмотьях. А живет не в роскошных дворцах, которые строил, а в лачуге из тростника.
    Нет, сын мой, будь писцом.

    1 вед. Итак, надеюсь, ребята, что вы были внимательны. А сейчас слушайте мой первый вопрос:
        Почему отец хотел, чтобы Хети стал писцом?
        По словам старика, кому хорошо жилось в Древнем Египте?
        Почему Хети не хотелось быть писцом
    2 вед. Молодцы! Но мы продолжим разговор о школе. В Древнем Египте было много школ при храмах и государственных учреждениях. Дети начали ходить в школу с 5 лет, их учили читать и писать.
    1 вед. Младшие школьники писали на черепках разбитой посуды, старшие на листах папируса.

     В кресле учитель, около него ящик с рукописями
    Учитель. Приготовьте ваши письменные приборы, мальчики. Яхмес, открой ящик и раздай папирусы и черепки.
    2 вед. Папирус был дорогим материалом, поэтому ученикам давали писать не на новых, а уже использованных папирусах.
    1 вед. В школах использовали разведенные водой краски - красную, для заголовков и черную - для основного текста.
    (мальчики пишут)
    Учитель. Пиши рукой своей, читай ртом своим, советуйся с теми, кто знает больше тебя, иначе будут бить тебя. Уши мальчика на спине его, он слушает, когда его бьют. Ну, мальчики, займемся теперь счетом. Для начала я вам дам легкий пример: сосчитайте, сколько будут 8 раз по 8?
    2 вед. Мальчики занимаются счетом уже не первый год, они умеют складывать, вычитать, умножать, делить.
    Учитель. Сети, иди напиши цифры.

    Учитель. Теперь напиши число 1245386.
    Сети пишет.

    1 вед. Молодец! Наши школьники могут и в египетской школе учиться!
    2 вед. Да, если будут послушными, а то ленивых и непослушных отдадут человеку с розгой и тогда …
    1 вед. Не зря говорилось в поучении: "Любим богами послушный, ненавидим богами непокорный".
    2 вед. Кстати, о богах. Их в Египте было огромное количество, но самым главным и почитаемым был …
    1 вед. Подожди! Давай ребят об этом спросим. Я предлагаю викторину "Религия Древнего Египта".
        -  Назовите имена египетских богов. Кто назовет последним, получит жетон.
        - Почему в Египте так много богов?
        - Кого в Египте называли "сыном бога"?
        - Как изображали египтяне Осириса?
        - Куда хотели попасть египтяне после смерти и почему?
        - Как египтяне оберегались от несчастий, дурного глаза?
        - За что египтяне благодарны Исиде?
        - Какие дни для египтян были счастливыми, опасными и несчастливыми?
        - Кто из домашних животных наиболее почитаем и почему?
        - Как назывались гробницы фараонов?
        - Кто это: каждую ночь, когда все люди спят, я принимаю бой со страшным и свирепым противником. Он само зло. Он мой извечный враг, он меня жалит, желая погубить. Я дрожу, мое сердце в огне, мое тело в поту, влага выступает на лице, словно в летнюю ночь, наконец, мне удается одержать победу, но, увы, не навсегда. Впереди все новые и новые бои.

   2 вед. Итак, сосчитайте свои жетоны.
    1 вед. Слово жюри.