V. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫИ ЭТАП

    Любое дело требует соответствующей подготовки.
    При проведении педагогического эксперимента его подготовка самым жестким образом может повлиять на результат; так, не подобрав заранее контрольный объект или не уравняв его с экспериментальным, нельзя получить достоверные выводы.
    Поэтому организационно-подготовительный этап имеет важнейшее значение и требует довольно больших затрат времени и труда (“момент напряжения”).
    Он тесно связан с планированием эксперимента и включает выполнение следующей программы.