У: -В первом тексте это цеховое и ремесленное население, пьяные, нищие, люди с расстроенными нервами.
Во втором тексте показаны приветливые, радостные жители, курившие дорогие сигары.
П: -Какие чувства испытывает человек в данной обстановке? Найдите слова, несущие в себе эмоциональную окраску, отражающие настроение героя.
У: - В первом тексте это слова: толкотня, духота, вонь, неприятно, отвратительный, омерзение. Все они передают негативное отношение героя к окружающей его обстановке.
Герой второго текста испытывает восторг, счастье. Это подтверждают слова: трогательное, чудно, прекрасная, искрометный, заблистать - и др.
П: -Как называются ряды синонимов в тексте, которые вне текста могут и не быть синонимами?
У: -Они называются контекстуальными синонимами.
П: -Дополните этот ряд другими контекстуальными синонимами.
У: -В первом тексте это слова: пьяные, грустный, известные заведения...
Во втором тексте это слова: любовь, оживиться, приветливо...
П: -Однако в каждом тексте присутствуют и контекстуальные антонимы, то есть слова, имеющие противоположные значения в данных отрывках. Найдем их.
У: -В первом тексте: толкотня, духота, вонь, пыль... - дача; пьяные - буднее время.
Во втором: чахлая, хворая - прекрасная, сила, жизнь, красота...; счастливый - сердитые и капризные.
П: -Во втором тексте встречаются слова высокого, книжного стиля. Например, слово "мощь". Найдите еще примеры, возможно, из тех слов, которые вы уже выписали.
У: -Слова книжного стиля: неизъяснимо, упоенный, дарованные, искрометный.
П: -Почему в первом тексте мы не находим слов книжного стиля, а, напротив, здесь часты слова разговорного стиля? Найдите слова разговорного стиля из тех, что вы выписали, и ответьте на вопрос.
У: -Слова разговорного стиля: вонь, толкотня, омерзение.
В первом тексте описывается тягостная, неприятная обстановка, раздражающая героя, поэтому не используются слова книжного стиля. А во втором тексте чувства героя возвышенны, прекрасны, как прекрасно и все вокруг, поэтому Достоевский и употребил здесь слова высокого стиля.
П: -Какое сравнение с природой Петербурга приводит Достоевский?
У: -Это сравнение с чахлой, больной девушкой, преобразившейся на мгновение, неожиданно похорошевшей.
П: -А с чем или с кем можно было бы сравнить Петербург в первом тексте?
У: -В первом тексте можно было бы сравнить Петербург с той же больной девушкой, но уже неизлечимо больной, умирающей.
П: -В тексте говорится, что девушка "бедная". Она на самом деле бедная, нищая, или здесь подразумевается нечто другое?
У: -Автор называет ее бедной, потому что девушка больная, и герой жалеет ее и сострадает ей.
П: -Почему во втором тексте дважды используется слово "неизъсянимо"?
У: -Герой влюблен, он переполнен чувствами, и он так счастлив, что уже не может выразить словами то, что он чувствует.
П: -Употребление каких слов, какой части речи подтверждает эту же мысль?
У: -Часто употребляются неопределенные местоимения: как-то, что-то, какая-то, что-нибудь.
П: -Какие еще местоимения повторяются часто? Почему?
У: -Местоимения "я", "мы", "себя" повторяются часто, потому что повествование не обезличено, присутствует "я" героя. Человек не теряется в Петербурге, он личность. Он противопоставляет себя, свое "я" людям "сердитым и капризным".
П: -Почему, приводя сравнение с девушкой, герой говорит: "... на которую вы смотрите", "а вы, пораженный, упоенный..."?
У: -В данном случае прямое обращение к нам, читателям, - попытка организовать диалог. И герой надеется, что читатель будет испытывать те же чувства, что и он сам. Герой делится с нами своими чувствами, своим счастьем и хочет, чтобы и мы прониклись его радостью.
П: -Обратимся теперь к первому тексту. Видим ли мы здесь личность, "я" героя?
У: -Нет, героя-личности, "я" героя мы здесь не видим. Здесь присутствуют только его "расстроенные нервы", его отвращение и омерзение. Герой теряется в толпе пьяных, неприятных субъектов, "обилия известных заведений", "особенного множества распивочных", населения, "скученного" на улицах и переулках.
Если во втором тексте местоимение "все" подчеркивает значение "наше", "общее", где "наше" = "свое", то в первом тексте присутствует лишь толпа, обезличенная масса, объединенная не идеями, не настроениями, а местом жительства.
П: -Значит, автор и в том и в другом тексте использует такие слова, которые способны передать настроение, эмоциональное состояние героя. Но настроение может создаваться и другими языковыми средствами. В частности, в русском языке существуют суффиксы, которые делают слова эмоциональными.
Например: узкий - узенький, -еньк- - уменьшительно-ласкательный суффикс.
Обратите внимание на состав слов в текстах и найдите, какие суффиксы, приставки придают словам эмоциональную окраску.
У: -В первом тексте: расстроенные - семантика разрушения, распада; глубочайшего - высшая степень признака; скученные - семантика тесноты, ограничения пространства, движения с разных сторон к одной точке; не имеющему, неприятно, нестерпимая - значение отрицания, невозможности что-либо делать или чувствовать.
Во втором тексте: сожаление, сострадательный - причастность к чему-то, совместность; прекрасный - значение "очень".
П: -Почему в первом тексте используется прилагательное в превосходной степени?
У: -Слово "глубочайший" используется, чтобы показать высшую степень неприятия. Таким образом, в первом тексте показан процесс разрушения, распада, затягивающая рутина, а во втором тексте процесс созидания, расцвета природы и чувств.
П: -Какой из двух текстов более динамичен? Докажите.
У: -Более динамичек второй текст, поскольку динамику здесь создают глаголы, причем глаголы совершенного вида: выкажет мощь, опушится, разрядится, упестрится. Кроме того, речь идет от имени главного героя. Он как бы выплескивает на нас свою радость, свои впечатления, свой восторг, поэтому в его речи много повторов, и его речь очень экспрессивна. Герой как бы захлебывается в своем счастье, хочет им поделиться со всеми, отсюда такие конструкции: "Я шел и пел, потому что, когда я счастлив..."
Подобные конструкции близки к разговорной речи.
А в первом тексте преобладают существительные, не несущие в себе никакой динамики. Герой чувствует отвращение ко всему, его ничто вокруг не интересует, ему неприятна такая обстановка.
П: -А теперь составим схемы некоторых предложений.
У: -Первый текст.
1 предложение: 
Последнее предложение: 
Второй текст.
1 предложение: 
П: -Сделайте вывод, каков синтаксис в данных текстах и почему.
У: -В этих текстах синтаксис чрезвычайно сложный, состоит из различного вида конструкций. Но Достоевский использует такой синтаксис потому, что хочет не только детально передать обстановку, но и впечатление от нее, сложные чувства и переживания героев.
П: -В заключение обобщим все вышесказанное. Какими средствами писатель, описывая один и тот же город - Петербург, нарисовал две совершенно разные картины, в результате чего сложилось два противоположных впечатления от Петербурга?
У: -Автор нарисовал две противоположные картины Петербурга, используя различную эмоционально окрашенную лексику; слова книжного стиля во втором тексте и слова разговорного стиля в первом; морфемы, несущие в себе эмоциональный настрой; создавая динамичным второй текст, а первый делая статичным; описывая в одном случае Петербург летом, а в другом - весной; применяя сложный синтаксис для передачи переживаний героев.
П: -Почему же герой "Преступления и наказания" помещен в одну обстановку, а герой "Белых ночей" - в другую?
У: -Раскольников беден, у него расстроенные нервы, он бредит своей теорией.
И если для героя "Белых ночей" Петербург прекрасен, потому что в нем живет его возлюбленная, то для Раскольникова Петербург ужасен, потому что в нем живет старуха, которую герой собирается убить.