Технология модульного обучения в сельской школе
Разработка занятий по химии в модульном варианте Блок - тема «Химия в жизни общества»
11 класс, 8 часов

Батина Е.В.,
доцент кафедры естественно-математических дисциплин
 ГОУ ЯО ИРО

Модуль 2 «Химия в сельском хозяйстве» (2 ч.)

Цель: обобщить сведения об использовании химических знаний в сельскохозяйственном производстве, значении достижений современной химической науки в повышении продуктивности сельского хозяйства.

№ УЭ	Содержание УЭ и инструкции по выполнению заданий	Источники информации и указания по ее использованию	Замечания
УЭ-0	Постановка целей и задач, ознакомление с содержанием модуля, источниками информации, определение направления самостоятельной деятельности. Задачи: повторить и обобщить знания о значении химии для сельскохозяйственного производства; познакомиться с новыми сведениями о значении химии для развития сельскохозяйственного производства, повышении его продуктивности, средствами защиты растений, использовании достижений современной науки в животноводстве; выполнить задания для самостоятельной работы; оценить, где считаете необходимым, результаты своей работы.	Основной источник информации- § 25
УЭ -1	Химизация сельского хозяйства. Цель: установить первоначальный уровень знаний по проблеме использования достижений современной науки в сельском хозяйстве. Задание 1. проработайте текст на стр. 284. распределите представленные пункты по схеме: Это я знал  Знал, но не все Это я встречаю впервые       Задание 2. проанализируйте полученную схему. Вспомните, где вы встречали известные вам факты. Приведите 2-3 примера. Оцените свой результат по пятибалльной шкале.	Стр. 284
УЭ-2	Растения и почва. Удобрения. Цель: повторить, обобщить и дополнить сведения об удобрениях, их влиянии на сельскохозяйственные культуры, окружающую среду, здоровье человека и животных. Задание 1. выполните упр. 2 стр. 304. Задание 2. по материалам статьи «Удобрения и их классификация» составьте схему классификации удобрений. Задание 3. прочитайте об органических и неорганических удобрениях и выполните упр.5 и 6 стр. 304.	Стр. 284-294   Стр. 284-286 Стр. 286-288   Стр. 289-294
УЭ-3	Химическая мелиорация почв. Цель: конкретизировать знания об улучшении состава и структуры почвы химическим путем. Задание 1. Прочитайте статью учебника. Ответьте на вопрос: в чем состоит сущность известкования почвы? Задание 2. составьте схему «Отношение растений к рН почвенного раствора».  Растения рН Необходимость известкования        С какой целью проводят известкование почвы?	Стр. 294-295
УЭ-4	Химические средства защиты растений. Цель: познакомиться с наиболее известными ХСЗР и способами их применения, выяснить положительные и отрицательные стороны применения ХСЗР. Задание 1. прочитайте статью учетника. Сотавьте схему классификации пестицидов по назначению. Задание 2. отметьте положительные и отрицательные стороны применения ХСЗР и запишите в схему:                          «+»                                                          « - »	Стр.295-302
УЭ-5	Химизация животноводства. Цель: познакомиться с применением химических знаний для повышения качества кормов, продуктивности животноводства. Задание 1. Прочитайте статью учебника. Задание 2. Опишите значение отдельных веществ или групп веществ, используемых в животноводстве. Вещества Значение в животноводстве	Стр. 302-304
УЭ-6	Резюме и контроль. 1.Просмотрите выполненные вами задания. 2. Сравните свой результат с заданиями УЭ-1, отметьте, какие новые знания вы получили. 3. По результатам своей работы сделайте вывод – предположение о перспективах химизации сельского хозяйства, ее роли в повышении урожайности сельскохозяйственных растений и продуктивности животноводства, о влиянии химических веществ, используемых в сельском хозяйстве, на состояние окружающей среды. (Оформите в виде небольшой статьи.)