Кафедра специальной коррекционной педагогики и психологии

Принципы интеграционного процесса в рамках обучения детей с ОВЗ: Ценность ребенка не зависит от его способностей и достижений. Каждый ребенок способен чувствовать и думать. Каждый ребенок имеет право на образование, на общение и на то, чтобы быть услышанным. Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений. Все дети нуждаются в поддержке и дружбе ровесников. Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, нежели в том, что не могут. Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.