«ПИКСел» (предметная информационно-коммуникационная среда как условие удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей обучающихся)

Реализация проекта направлена на решение проблемы разрыва между современными индивидуальными потребностями обучающихся и организационными, контентными, материально-техническими возможностями сегодняшней школы.

Ключевая идея проекта: создание насыщенной предметной информационно-коммуникационной среды в школе как средство решения проблемы разрыва между современными индивидуальными потребностями обучающихся и организационными, контентными, материально-техническими возможностями сегодняшней школы.

Сроки реализации проекта: 2008/09 и 2009/10 уч. годы

Цель проекта: удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей обучающихся путем создания насыщенной информационно-коммуникационной предметной среды.

Задачи проекта

1. Внедрить новую образовательную практику, формирующую навыки автономного обучения, изменяющую роль учителя с транслятора знаний на консультанта по личным образовательным траекториям.

2. Создать нормативно-правовую базу, регламентирующую деятельность всех участников образовательного процесса в едином информационном пространстве школы.

3. Разработать техническое обеспечение информационно-коммуникационной предметной среды.

4. Разработать методические и содержательные компоненты информационно-коммуникационной предметной среды.

5. Подготовить кадры для работы в инновационном режиме.

Ожидаемые результаты: новая образовательная практика, формирующая навыки автономного обучения, изменяющая роль учителя с транслятора знаний на консультанта по личным образовательным траекториям.

1. Увеличение доли учащихся и родителей, удовлетворенных качеством обучения и организацией образовательного процесса в школе.

2. Свободный доступ для всех участников образовательного процесса к компьютерной технике и, как следствие, к единым информационным ресурсам для подготовки к урокам, занятий исследовательской и проектной деятельностью, участия в дистанционных конкурсах и проектах, проведения внеурочных занятий по предметам, индивидуальных консультаций, подготовки к олимпиадам и конференциям, для обратной связи с родителями обучающихся.

3. Пакет документов, регламентирующих работу с предметной информационно-коммуникационной средой школы.

4. Увеличение количества учащихся и учителей, участвующих в наполнении единого информационного пространства школы.

5. Дополнительные элементы единого информационного пространства школы, которые обеспечат оперативное размещение актуальной информации в Интранет (школьной локальной сети) и дадут возможность индивидуального их использования в образовательных целях:

   • модернизированная ЛВС (подключение к сети предметных кабинетов);

   • АРМ (автоматизированное рабочее место – ПК, мультимедиапроектор, экран) учителя-предметника в шести кабинетах.

6. Электронные продукты для использования в образовательном процессе, педагогами и обучающимися.

7. Созданная картотека цифровых образовательных ресурсов и методических рекомендаций по их использованию.

8. Методические рекомендации по разработке и проведению дистанционных уроков и уроков с использованием ЦОРов.

9. Увеличение количества педагогов, повысивших квалификацию, в том числе, в области ИКТ-компетенции.

Продукты

Пакет документов, регламентирующих работу с предметной информационно-коммуникационной средой школы. Электронные продукты для использования в образовательном процессе педагогами и обучающимися. Картотека ЦОР и методических рекомендаций по их использованию. Методические рекомендации по разработке и проведению дистанционных уроков и уроков с использованием ЦОРов.