Ярославский областной  институт повышения квалификации педагогических и руководящих работников образования

Творческая работа

Стрелкова И. Л.

Формирование естественнонаучного миропонимания школьников через интеграцию предметов естественнонаучного цикла

Ярославль 1999

Об авторе: Стрелкова Ирина Львовна, учитель биологии гимназии №3 г.Ярославля
Научный руководитель:
Хрусталева Тамара Николаевна, доцент ЯГПУ, канд. биологических наук,
Матвеенко Наталия Николаевна, старший методист кабинета естествознания ЯрОИПК

Содержание

Введение

Глава 1. Анализ психолого-педагогической и методической литературы

1.1 Интеграция - одна из актуальных проблем в обучении

1.2 История интеграции в просвещении. Первый этап - трудовая школа

1.3 Второй этап - межпредметные связи, их характеристика

1.4 Третий этап - собственно интеграция

1.5 Характеристика интегрированного урока

1.6 Перспективы развития интегрированных процессов в образовании

1.7 Что такое естественнонаучное миропонимание (ЕНМП) и естественнонаучная картина мира (ЕНКМ)

1.8 Формирование ЕНМП и ЕНКМ через интеграцию знаний

1.9 Методические проблемы формирования ЕНМП и организация работы учителей

Глава 2. Методика формирования ЕНМП учащихся 7 класса

2.1 Подготовительный этап формирования ЕНМП школьников в 6 классе

2.2 Формирование ЕНМП учащихся 7 класса: организация работы учителей

2.3 Методика формирования ЕНМП учащихся на примере одной из тем курса физики 7 класса

Глава 3. Анализ результативности формирования ЕНМП учащихся в среднем звене

Заключение

Литература

Приложения

1. "Перекрестки" биологии в физической географии в 6 классе

2. Биологические понятия и явления, изучаемые в курсе биологии 6 класса и рассматриваемые на основе общих законов и идей естествознания

3. Содержание ядра естественнонаучных знаний в биологии 7 класса

4. Биологические явления и понятия, изучамые в курсе биологии 7 класса и рассматриваемые на основе общих законов и идей естествознания

5. Понятия, явления и законы физики, используемые для объединения процессов живой природы

6. Задания олимпиады по естествознанию

7. Задания проверочной работы

8. Тест на  определение степени развития словесно-логического и абстрактного мышления